文/鄭克昌當初會想跟Alan 老師邀約這個賦能計畫的起心動念，源於這十年來觀察我們的入學新生，出現特需或學習困難兒童，並未因出生率下降入學人口減少降低，反而逐年不斷在在增加，現場教師在進行課程教學和班級經營時，幾乎都快要力不從心了，這種因為現代環境科技及快速變遷的生活文化形成兒童發展的健康困境，在短期的未來是很難改變，但我們的教育現場還無法提供這些孩子足夠的陪伴資源，故與Alan老師逐漸取得共識，想借助他過去的專業經驗來為治療教育工作夥伴及教師規劃這次一系列「治癒教育深化賦能專案」，盼望這個賦能計畫能務實支持，並凝聚各地治療教育工作者。為這大環境議題盡一份心力。